Öğretmenlerin Mental İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi

Özet

Bu araştırmanın amacı Kuzey Kıbrıs’ta devlet okullarında çalışan okul öncesi ve ilkokul öğrtmenlerinin mental iyi oluş düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre tespit edilmesidir. Araştırmada öğretmenlerin mental iyi oluş düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre (cinsiyet, yaş, medeni durum, brans, kıdem yılı) incelenmesi amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023/2024 eğitim- öğretim yılında Kuzey Kıbrıs’ta devlet anaokulları ve ilkokullarında görev yapmakta olan okul öncesi ve sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Tennant ve meslektaşları (2007) tarafından geliştirilen Demirtaş ve Baytemir (2019) tarafından Türkçe’uyarlaması yapılan Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği Kısa Formu (WEMİOÖ-KF) kullanılmıştır. Ayrıca sosyo-demografik değişkenlerin belirlenebilmesi amacıyla araştırmacılar tarafından belirlenen sorulardan oluşan form kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22   programı ile analiz edilmiştir. İki grubun karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t-testi, ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Öğretmenlerin mental iyi oluş düzeylerinin orta düzey olduğu tespit edilmiştir. Katılımcılardan erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere oranla, sınıf öğretmenlerininde okul öncesi öğretmenlerine oranla daha yüksek düzeyde iyi oluşa sahip olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin medeni durumları ile mental iyi oluş düzeyleri arasında anlamlı bir farklılaşma tespit edilmemiştir. Öğretmenlerin yaşları ve kıdem yılları ile mental iyi oluş düzeyleri arasında negative yönlü ilişki olduğu, yaşları ve kıdem yılları arttıkça mental iyi oluş düzeylerinin düştüğü sonucuna ulaşılmıştır.