Dergi Hakkında

International Journal of Education and Well-Being (IJEW), iyi oluş alanında çeşitli disiplinlerden, disiplinlerarası özgün araştırma ve eleştirel inceleme makaleleri yayınlayan uluslararası, çift kör, hakemli, açık erişimli bir dergidir. Dergi, bireysel, toplumsal ve evrensel iyi oluşa multidisipliner bir bakış açısıyla katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Uluslararası editör ekibi, akademisyenlerin dünya çapında iyi oluş politikası ve sorunları hakkında fikir alışverişinde bulunmaları için bir forum oluşturmaktadır. IJEW, araştırmacılar, uygulayıcılar ve politika yapıcılarla işbirliği içinde iyi oluşa ve iyi oluşun sağlık, sosyal ve eğitim uygulamaları üzerindeki etkilerine odaklanan disiplinler arası araştırma çalışmalarını paylaşmak için bir ortam sağlamayı amaçlamaktadır. IJEW ayrıca pozitif psikoloji, mindfulness ve pozitif düşünme gibi konuları da kapsamaktadır.  IJEW yenilikçi yayıncılığı önemsemekte, en yeni araştırmalara açık erişimi, yazarlara hızlı geri bildirim ve kaliteli bir yayın süreci ile birleştirmektedir. International Journal of Education & Well-Being, İngilizce ve Türkçe dilinde yazılmış çalışmaları kabul etmektedir.

Yayın Sıklığı: IJEW, Ağustos ve Mart aylarında olmak üzere yılda en az iki kez çevrimiçi olarak yayınlanır. Düzenli dergi sayılarının yayınlanmasına ek olarak, tematik sayılar da yayınlanabilmektedir.

Online ISSN: 2980-3489

Yeni Sayı

Cilt 3 Sayı 2 (2025): International Journal of Education and Well-Being
					Cilt 3 Sayı 2 (2025):  International Journal of Education and Well-Being  Gör
Yayınlanmış: 2025-08-20

Makaleler

  • Okul Öncesinde Sosyal Beceri Eğitimi: Bağımsız Öğrenme Davranışı Üzerine Etkisi

    Hacer KAYABALI- Saide ÖZBEY
    225-236
    DOI: https://doi.org/10.62416/ijwb-72
  • Mencius’un Neşe İdealinden Hareketle İyi Oluşun Yeniden Kavramsallaştırılması

    Charlene Tan
    174-192
    DOI: https://doi.org/10.62416/ijwb-70
  • ARCS Motivasyon Modeli Stratejilerinin Öğrencilerin Matematik Dersine Yönelik Motivasyonlarına ve Öğrenme Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

    Gülay Aksoy- Serdal Işıktaş
    193-224
    DOI: https://doi.org/10.62416/ijwb-64
  • Aistear Eğitim Programının Beş Yaş Çocuklarının Benlik Algısı ve Öğretmen-Çocuk İlişkisi Üzerindeki Etkisi

    Filiz Erata- PROF. DR. SAİDE ÖZBEY
    151-173
    DOI: https://doi.org/10.62416/ijwb-73
  • Sonuçların Geliştirilmesi: Eğitim, İyi Oluş ve Kişilikte Grit’in Rolüne İlişkin Sistematik Bir Derleme

    Shahla Ostovar- Intan Hashimah Mohd Hashim- Reyhaneh Bagheri- Gao Mengying- Ika Rahma Susilawati
    237-253
    DOI: https://doi.org/10.62416/ijwb-69
  • Ortaöğretimde Elektronik Günlük ‘e-Diary’nin Kullanılabilirlik Testi: Kapsamlı Bir Analiz

    Jehona Asani- Mentor Hamiti Hamiti- Dëshira Imeri-Saiti
    254-267
    DOI: https://doi.org/10.62416/ijwb-37
Tüm Sayıları Göster